为构建德智体美劳全面培育的教育体系，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，在学生中弘扬劳动精神，根据《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》 《教育部关于印发<大中小学劳动教育指导纲要（试行）>的通知》《陕西省委、省政府印发<关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施>》《陕西省教育厅办公室关于全面落实<大中小学劳动教育指导纲要（试行）>的通知》等文件精神，结合我校实际，制定本指导意见。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，立德树人，培育和践行社会主义核心价值观。坚持五育并举，通过劳动教育，使学生理解和形成马克思主义劳动观，深刻认识劳动创造价值、劳动创造财富、劳动创造美好生活的道理，树立正确劳动价值取向。引导学生运用专业技能为社会、为他人提供相关公益服务，培育社会公德，厚植爱国爱民的情怀，实现树德、增智、强体、育美的目的。增强学生职业认同感和劳动自豪感，提升创意物化能力，培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。
二、适用范围
全日制在校生。
三、教育教学内容设置
劳动教育包括劳动理论学习、劳动技能实践两部分。劳动理论学习侧重培养学生劳动意识、劳动态度，树立劳动精神与劳模精神。劳动技能实践侧重培养学生劳动习惯与劳动能力。
(一)劳动理论学习
1.劳动理论教学
重点围绕劳动的基本内涵、马克思主义劳动观、劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动与人生等内容进行课程建设。通过劳动基本理论知识，与未来职业发展密切相关的劳动知识，培养学生劳动价值观，明白劳动谋生的道理，崇尚劳动、尊重劳动，让学生拥有良好的劳动品质,一般以在线学习方式进行。
2.劳动教育讲座
定期举办“劳模大讲堂”“大国工匠面对面”“名家讲坛”等讲座，让学生近距离接触劳动模范、感受劳模精神、聆听劳模故事、观摩精湛匠艺、分享工匠情怀，使学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念，引导学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果。
(二)劳动技能实践
1.校内实践劳动
结合学生专业和个人特点，开展与劳动有关的学生社团实践活动，进行手工制作、电器维修、室内装饰、汽车美容等专业实践活动；结合专业教育学习组织学生参加教学实训场所清扫消杀、教学实训设备整理、检修、维护、大型活动志愿服务等劳动活动；以每周“义务劳动日”为载体，将校园教学、生活区划分为若干环境卫生责任区，开展环境美化义务劳动，增强学生动手能力，加强学生劳动观念、劳动意识和团队协作精神，锻炼学生意志品格。
2.特色实践劳动
结合传统文化习俗和重大节日在校内外开展公益性劳动和志愿服务活动，让学生学习劳动中所蕴含的智慧，体会劳动所带来的成就感、幸福感。
3.基地实践劳动
学生在太白基地开展专业实习的同时，积极参加劳动实践教育基地各项劳动内容，并根据季节节气开展耕地、播种、浇水、除草、采摘、搬运等农耕劳作，突出体力劳动，让学生出力流汗、感受丰收喜悦、体悟劳动精神、珍惜劳动成果。
4.实习岗位劳动
学生在顶岗实习工作岗位，通过工作劳动，逐步将大学生活、学习观念转变到现实社会，加强学生的实践能力锻炼，提高学生的实际操作能力，缩小与企业实际需要的差距；提高学生的职业素质，培养学生的敬业精神、团队精神、责任意识以及良好的职业心态和作风。
四、学时学分设置
劳动教育课程纳入专业人才培养方案，课程性质为必修课，课程共36学时、2学分。其中“劳动理论教育”为18学时、1学分，“劳动技能实践”为18学时、1学分。
劳动理论教学开展形式以线上教学为主，学生在线学习满18学时并考核合格，认定劳动教育1学分。
劳动技能实践安排在第1-4学期进行，可采用集中劳动实践与分散劳动实践相结合的形式开展，采取累计劳动时间转换学时学分方式进行。学生劳动时间累计达到18小时，认定为18学时，计劳动教育1学分。
顶岗实习安排在第5-6学期进行，学生完成26周实习任务，由用人单位提供劳动评价，实习成绩合格，可以在劳动技能实践中认定劳动教育9学时、0.5学分。
为了鼓励学生积极参加劳动实践,劳动技能实践学时原则上可单向替换劳动理论学习9学时、0.5学分。
五、成绩认定
劳动教育成绩评定实行两级制，成绩合格者方可参加毕业审核，成绩不合格的应当重修。
劳动理论学习以学生最终考试成绩进行考核，分为合格、不合格两个等级。
劳动技能实践从学生的劳动态度、出勤情况、劳动任务完成情况三个方面进行考核，考核实施细则由学生所在二级学院确定。劳动实践成绩分为合格、不合格两个等级。
学生因身体原因无法参加劳动实践，提供县级以上医院诊断证明，并经所在二级学院同意，可以在规定的劳动时间内完成力所能及的劳动任务，并取得劳动技能实践成绩。
学生所在二级学院和学工部负责实践劳动组织实施与管理，根据学生在校期间劳动表现，认定学生劳动学时与学分，填写《陕西交通职业技术学院学生劳动实践学时认定表》并报教务处备案，二级学院负责汇总学生劳动教育成绩并于第5学期末指定相关人员在教务管理系统录入，成绩合格即达到该门课程修读要求。
劳动理论学习和劳动技能实践学分未完成者不得参评三好学生、优秀学生干部等。
六、组织实施
劳动理论学习由教务处负责实施，完成线上教学的组织与成绩认定。
劳动技能实践组织：校内实践劳动由学生所在二级学院组织实施，并安排专人负责,包括做好劳动安全教育、负责学生劳动安全和过程管理等，学生劳动表现、劳动学时由二级学院予以认定。特色实践劳动由学工部组织实施，尽量不影响教学，从实际情况出发，为学生力所能及，积极引导学生参加校外公益劳动与志愿者服务活动，学生劳动学时由学工部予以认定。太白基地实践劳动由学校劳动教育实践基地组织实施，以帮厨、农耕、打扫卫生、设施修缮为主要形式开展，学生劳动学时由教务处予以认定。实习岗位劳动由学生所在二级学院组织实施，指导教师利用“顶岗实习管理平台”对学生实习、安全等进行动态管理与指导，学生劳动学时由二级学院予以认定。
各部门要做好开展劳动教育的宣讲工作，根据专业特色和学生特点安排贴近学生生活的劳动实践活动，并借助现代化技术手段进行劳动教育实践的安排与管理。
各部门要做好学生劳动安全教育与安全保障工作，提供相应劳动工具和保护用品，严格遵守《职业学校学生实习管理规定》等制度，不得组织学生参加高空作业、严重污染、辐射大等易对身体或心理造成危险或危害的劳动任务。
七、其他说明
本指导意见自 2019 级学生开始施行，由教务处负责解释。
